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          2024年01月20日 星期六
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          學《弟子規》,做文明人

          順平職教中心舉行學習《弟子規》演講比賽    為繼承和弘揚中華民族傳統文化和傳統美德,進一步加強學生的思想道德教育,培養學生良好文明行為習慣,2022年1月7日上午,順平職教中心多功能廳座無虛席,學習《弟子規》演講比賽拉開帷幕。 本次比賽以班級為單位,經過班級初賽、學校復賽,共有20位選手進入決賽。選手們圍繞《弟子規》“入則孝”、“出則悌”、“謹”、“信”、“泛愛眾”、“親仁”、“余力學文”七大部分演繹了各自對《弟子規》的理解及學習《弟子規》過程中的心得體會。選手們激情飽滿的演講,大方得體的舉止,贏得了現場師生們陣陣熱烈的掌聲。 此次演講比賽采取現場打分的方式,經過評委們公平、公正的打分,最終產生一等獎2名,二等獎5名,三等獎7名,優秀獎6名。 小小《弟子規》,句句大道理。在聆聽精彩演講的同時,選手們對生活的感悟,對父母的感恩,也深深地打動了現場的每一位同學,使在場的每一個同學都受到了一份特殊的傳統道德思想教育。大家紛紛表示,學習《弟子規》,要把圣人教誨貫徹到生活中;學習《弟子規》,要落實到一言一行中,真正做到在家孝敬父母,在學校尊敬師長,在生活中感恩社會,時時處處學習力行弟子規,做個有道德、講文明的中職生。

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          孩子出不出色,與母親性格關系很大,一個母親怎樣教育好孩子?

          孩子出不出色,與母親性格關系很大,一個母親怎樣教育好孩子?

          母親是孩子來到世上后最親近的人,從十月懷胎到一朝分娩,孩子與母親已經十分熟悉了。 有人形象地說:“母親是從知道自己懷孕那一刻就認為自己做了媽媽,而父親則是在孩子生下來那一刻才認為自己做了爸爸?!笨梢?,相較于父親,孩子與母親的關系更為親密,畢竟他是認識了母親十個月后才認識的父親。 母親與孩子相處的時間最多,而孩子與母親的依附關系也是最原始和最不可避免的關系。母親對待孩子的方式,決定了孩子今后的人格發展??梢哉f,孩子的特質其實是由母親親手打造的。 母親的性格影響著孩子性格的形成。 老舍先生在懷念母親時說過如下一段話: “從私塾到小學,到中學,我經歷過起碼有百位教師吧,其中有給我影響很大的,也有毫無影響的。但是我的真正的老師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識字,她給我的是生命的教育?!? 孩子的性格的形成,受到母親性格的影響,一個熱情的孩子往往有一位溫柔慈愛的母親;一個性格古怪的孩子往往母親的性格也比較古怪。 胡適在《我的母親》一文中寫道:“我母親的氣量大,性子好,待人最仁慈,最溫和,從來沒有一句傷人情感的話?!? 胡適小時候家境不是很好,每到除夕就有很多人來討債,但胡適母親不急不怒,最后,給每個債主分一點錢,和顏悅色、心平氣和地將他們送走。 胡適說,家里大嫂不懂事,二嫂氣量小,但母親從未和兩個嫂子吵過一次。 最后,胡適寫道: “如果我學得了一絲一毫的好脾氣,如果我學得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都得感謝我的慈母?!? 胡適母親的待人仁慈、溫和的性格,對胡適的性格產生了很大的影響,讓他學會了待人接物的和氣,能寬恕、體諒他人。 教育家斯賓塞把孩子比作父母的一面鏡子,他能照出你內心的一切。你快樂,他也快樂;你煩躁,他也煩躁;你暴戾,他也暴戾…… 母親的性格遇事冷靜沉著,孩子也會形成穩重從容的性格;母親性格暴躁,孩子也會變成一個脾氣暴躁的人。母親的性格、言行決定了孩子今后的性格發展。 母親的素質決定孩子的素質。 世界著名教育學家福貝爾曾經說過: “國民的命運,與其說是操縱在掌權者手中,倒不如說是握在母親的手中?!? 一個有修養的母親,養育的孩子也會有修養;一個善良溫柔的母親讓孩子懂得為他人著想;一個耐心細致的母親會教會孩子怎么認真做事..... 一個男孩和媽媽在商場買東西時,孩子手中的冰淇淋不小心掉到了地上,看到被冰淇淋弄臟的地面,媽媽沒有帶著孩子一走了之,即使商場有專門的清潔工人打掃,而是和孩子一起用紙一點一點把地面擦干凈了才走。 在家庭中,教育孩子的過程,也是父母教育自己的過程。母親的素質決定著孩子的素質,母親希望孩子怎樣,母親自己就應該怎樣。 母親的情緒影響著孩子的情緒,從而影響到孩子的學習。 心理學博士、腦科專家洪蘭教授曾經說過: 對于一個家庭來講,母親快樂全家快樂,母親焦慮全家焦慮。母親的情緒決定著家庭的溫度。 如果一個母親不會控制情緒,經常處于負面情緒之中,而孩子是母親情緒的接收器,孩子會感到母親的焦慮、憂郁等負面情緒,因而孩子的情緒也會變得低落。 而孩子在情緒低落、精神緊張的狀態下,他的信心會減弱,長久下去,他的學習很難提高。 心理學告訴也我們,孩子的問題主要是情緒問題, 學習不好都是因為負面情緒困擾,很少因為智力,家長內心的焦慮與浮躁,比孩子有學習問題更可怕,只有孩子內心平靜,才有可能吸收、沉淀、理性思考,才能遠見、卓識、發現、創造,才能真正的優秀。 負面情緒是專注力的最大敵人。當孩子的煩惱、焦慮放不下的時候,就很難專注地把精力放到學習上來。 母親教育研究所所長王東華教授在他的《發現母親》中說: “對母親的依戀是人的精神賴以存在而不致崩潰的基礎,也是人不斷擴大自己生存疆域的依據,人所有的信仰,都是對母親的信仰的一種替代形式?!? 這話一點也不夸張,母親能夠帶給孩子的動力,是難以估計的。母親在每個孩子的成長中都扮演了非常重要的角色,甚至可以說影響著孩子的一生。 一個母親怎樣才能給予孩子好的影響,教育好孩子? 1、不要在自己情緒很糟時教育孩子,因為這時容易把這種情緒發泄到孩子身上。 2、不要在孩子情緒低落,教育和強迫孩子學什么。在這樣的情況下,孩子的學習效果通常不好,而你常常會根據不好的教育效果,而誤認為自己的孩子不夠努力而責備他,這樣容易形成惡性循環,讓孩子的學習難以提高。 3、母親要努力營造一個良好的家庭氣氛。 心理學研究表明: 輕松愉悅的家庭氛圍,能造就性格豁達、樂觀開朗的孩子。反之,則會滋生脆弱抑郁、逆反敏感情緒。 所以,母親要努力營造快樂、鼓舞的家庭教育氣氛,給孩子一個有安全感的港灣。 4、努力做一個樂觀、快樂的母親。一個快樂的母親看孩子時,更多的是看到他的優點,而一個憂郁不開心的母親看到的更多的是孩子的缺點。 據《家庭親子陪伴白皮書》顯示: 在我國,超過55%的家庭,媽媽是教育孩子的主力;而爸爸承擔這一責任的比例僅有12.6%。 作為一個母親,不易:母親教育孩子更不易,在孩子成長的過程中,也伴隨著母親的酸甜苦辣,但培養出一個出色的孩子,也許是做母親的最大的欣慰,那時,你就會覺得一切付出都是值得的。

          2021.06.04

          2021預防校園欺凌工作總結

          2021預防校園欺凌工作總結

          為維護學生身心健康,創建平安校園,我校認真貫徹落實上級文件精神,精心籌劃,采取多種有效措施做好預防校園欺凌工作。 一、強化組織領導,建立健全制度。 成立預防校園欺凌領導小組,落實崗位職責,強化責任分工,制定工作預案,健全相關制度,設置防欺凌舉報電話。由學校校長、法治副校長、處室主任、年級主任、心理健康教師、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組,對發生的校園欺凌事件進行及時、科學、有效處置。 二、加強教師培訓,強化育人目標。 簽訂班級安全管理責任書,強化班級管理團隊育人目標,關愛每一個學生。做好對教師特別是年輕教師處置學生矛盾、與學生及家長溝通方法策略的培訓,增強教師識別和制止校園欺凌的技能,引導教師不歧視學困生,給予每個學生關愛,避免偏差學生滑向問題學生,成為暴力學生;多與家長聯系溝通,了解學生家庭情況,關心學生家庭環境,讓學生始終感受到“家”的溫暖。 三、加強法治教育,增強學生法制觀念。 通過主題班會、德育課等形式普及法律知識,提高法制意識。邀請法律顧問進校園,舉行法制專題報告會,不斷完善“法治校長”長效機制建設,實現法治與德治相結合,課堂教育與課外教育相補充,強化在校學生法治理念和遵紀守法意識,提升學生的法律素質。 四、開展主題活動,增強守法意識。 通過電子屏、校園廣播、國旗下講話、主題班會等多種形式對學生進行防欺凌教育,引導學生建立融洽的同學關系,不對他人實施欺凌,受到欺凌時正確應對,見到欺凌情況及時報告。 五、加強隱患排查,做到學生無縫隙管理。 定期對管制刀具等各種危險物品進行清查,對學生間的糾紛及時發現和化解,嚴防管制刀具等危險物品進入學校。加強校園巡查,發現校園欺凌傾向及時制止。關注學生并引導家長關注學生身心健康、思想動態,及時化解矛盾。加強對住校生課前課后及自由活動時間的巡查,全面加強和嚴格落實巡視、查鋪制度,嚴防暴力事件發生。及時更新和維護校園監控設備,及時修復損壞的設施,做到校園監控全覆蓋,保持校園環境整潔,避免“破窗效應”。 六、強化家校合作,增強育人效果。 關注學生成長經歷和家庭環境,拓寬家校信息互通渠道,及時發現問題苗頭,有針對性開展工作。通過多種形式,引導家長樹立科學的家庭教育觀念,掌握科學的家庭教育方法,把做實做好家庭教育作為預防校園欺凌的重要途徑,通過班級微信群等形式,引導家長多與孩子交流,多與學校溝通,配合學校關心引導孩子健康成長。 七、強化綜合治理,凈化周邊環境。 加強與派出所等部門的溝通和聯系,贏得有關部門的支持配合,共同改善學校所在的社會環境,凈化學校周邊環境,防止社會青年、輟學少年等欺凌或接觸在校學生,確保學生安全。 通過預防校園欺凌專項治理行動,加強了法制教育,嚴肅了校規校紀,規范了學生行為,為促進學生身心健康,保障校園安全、維護校園穩定、為推進平安校園、和諧校園建設提供了良好的環境。但是校園欺凌以及突發事件的防控是項任重而道遠的工作,我們要時刻警鐘長鳴,更加深入細致的做好這這項工作,建設和諧平安校園。

          2021.06.10

          繽紛社團活動,多彩校園生活

          繽紛社團活動,多彩校園生活

          2021年3月31日下午,繽紛多彩的社團活動又開始啦! 攝影社   春暖花開,攝影社的同學們在校園用鏡頭捕捉春光。 吉他社  吉他社的同學們在忘我的彈奏屬于自己的華美樂章。 繪畫社   經過一年的磨礪,繪畫社的同學們水平顯著提高,熱情也越來越高漲,看啊!一個個小畫家沉浸在美術的世界里。 播音社   播音社團,同學們正在聲情并茂的朗誦。 手工社   手工社的同學們在認真做心愛的小作品。 舞蹈社   姑娘們翩若驚鴻,婉若游龍,用優雅的身姿詮釋舞蹈的含義。 臺球社   臺球運動不僅能夠磨煉學生們的耐心,而且能夠提升他們的全局觀念???!這位少年正在瞄準目標,準備打出漂亮的一桿! 聲樂社   聲樂社的同學們正徜徉在歌聲的海洋中,用心感受歌聲的魅力! 電子琴社   電鋼琴社的同學們按下一個個琴鍵,奏出悅耳的旋律。 書法社   一橫一豎盡顯中國文化,一筆一字先從楷書開始,書法社同學們在宣紙上認真的書寫每個筆畫。 竹音社   笛聲悠揚,是竹音社的同學在合奏,青春的氣息仿佛也從笛聲中散發出來。 籃球社   少年熱情如火,他們在籃球場上揮灑青春活力 羽毛球社   羽毛球社的同學們在練習接發球。 足球社   足球社學生正認真的練習足球基礎動作。 乒乓球社   乒乓球被稱為我國的“國球”,可以有效地發展孩子們的反應、靈敏、協調和操作思維能力,乒乓球舍同學正盡情的揮舞著手中的球拍! 輪滑社   輪滑社的同學正向前快速沖刺~ ? ? 2021年新學期,我校社團活動進行的如火如荼。它是學生的課外活動的舞臺,將繼續為豐富學生的課余生活,發展學生的興趣愛好提供更好的發展空間!愿孩子們在新的學期能夠積極參與,不斷增強自己的綜合素質!

          2021.06.10

          學籍資助
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          學籍資助

          中職免學費政策簡介

          中職免學費政策簡介

          一、中等職業教育與免學費政策范圍 中等職業學校全日制證書學籍一、二、三年級在校生中所有農村(含縣城)學生,城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生(藝術類相關表演專業學生除外)。 我省享受免學費政策中城市家庭經濟困難學生的范圍按扣除涉農專業學生后在校生數的10%確定。 二、涉農專業具體范圍 涉農專業范圍根據教育部2010年發布的中等職業學校專業目錄及專業設置管理方法設置管理確定目前涉農專業35個,分別是:設施農業生產技術、現代農藝技術、觀光農業經營、循環農業生產與管理、種子生產與經營、植物保護、果蔬花卉生產技術、茶葉生茶與加工、蠶桑生產與經營、中草藥種種、棉花加工與檢驗、煙草生產與加工、現代農林技術、森林資源與管理、園林技術、園林綠化、木材加工、畜禽生產與疾病防治、特種動物養殖、畜牧獸醫、寵物養護與經營、淡水養殖、海水生態養殖、航海捕撈、農產品保險與加工、農產品經營與儲運、農業機械使用與維護、農村電氣技術、農業與農村用水、農村環境檢測、農村經濟綜合管理、農資連鎖經營與管理、糧油飼料加工技術、糧油運輸與檢驗技術、農村醫學。 三、免學費補助標準 升級財政根據中央財政補助標準和中等職業學校城鄉所在地,確定免學費平均補助標準。其中:位于11個設區市市區的學校平均每生每年2300元,位于縣(市)城區和鄉鎮的學校平均每生每年2000元。 對在職業教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的民辦中等職業學校就讀的一、二、三年級符合免學費政策條件的學生,按照當地同類型同專業辦公中等職業學校免除學費標準給予補助。民辦中等職業學校經批準的學費標準高于補助的部分,學??梢园匆幎ɡ^續向學生收取。 四、免學費資金的申請 中等職業學校在校生中農村(含城鎮)學生享受免學費無需申請,只需提供戶口證明材料;城市家庭困難學生享受免學費需按學年向學校提出申請,并遞交家庭困難的證明材料。 農村學生采用直接免費方式,不得“先收后返”。 五、中等職業學校免學費工作實行學校法人代表負責制,校長是第一責任人,對學校學費工作負主要責任。

          2021.06.10

          招生就業
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          畢業風采

          就業工作

          招生工作

          對接幫扶順平學生交流培訓

          對接幫扶順平學生交流培訓

          2018年10月22日-11月9日,順平職教中心兩批共29(其中建檔立卡16)名學生和3名專業課教師到北京市黃莊職業高中,接受扶貧對接幫扶培訓。 學生在黃職學習體驗了專業技能手工制作(中國傳統文化:中國結)、繪畫(走近梵高,體驗生命的激情)、舞蹈(在陽光路上)、體育(健美操)、聲樂與鋼琴(彈唱表演)、演講與口才(愛國詩誦讀:《我的祖國》)。黃莊職業高中還為學生們安排了本校特色專業的課程體驗,主要包括服裝與服飾(禮服設計,服裝裝飾條)、美容化妝(生活妝、職業妝、發飾)等。學校安排同學們進行社會實踐活動,游覽南鑼鼓巷、后海、鳥巢、水立方、北京城市規劃展覽館、故宮,感受北京傳統文化、體驗現代化首都的進步與發展。三名參訓教師全程參與了教學培訓過程。 學校先后為順平學生組織了別開生面的開班儀式和以學習成果匯報為主題的結業儀式,結業儀式上,受訓學生代表就學習感受做了發言。學生現場展示了:詩歌朗誦《我的祖國》、舞蹈表演《陽光路上》、健美操表演等。同時,還有微電影展示學生在黃職期間的學習與生活,繪畫與手工、服裝等學習成果展示。成效顯著,碩果累累。會上,雙方學校領導作了發言,對本次培訓成果非常滿意,表示,要以此為契機,進一步加強作,將對接幫扶工作逐步推向深入。 黃莊職業高中本著體驗式教育的原則,對本項工作周密組織、精心安排;對順平師生悉心照顧、耐心指導;培訓活動豐富多彩、立意深遠。這段經歷,將對參訓學生后期發展產生深遠影響;對順平職業教育工作起到良好帶動作用;同時,更是對我縣智力扶貧,勵志脫貧起到更好地推動作用。

          2021.06.04

          校園環境
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